近日，重庆水利电力职业技术学院优秀青年教师杨发军获评学校“2025年师德标兵”。多年来，杨发军凭借对理论的熟稔、对学生的深情和对时代的思考，诠释了一名优秀的思政课教师如何以思想的深度、情感的温度去完成“塑造灵魂、塑造生命”的崇高事业。
杨发军为学生授课 供图 重庆水利电力职业技术学院
作为一名哲学博士，杨发军参研国家级课题3项，主持省部级课题5项，参编教材3部，公开发表学术论文27篇。“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，既要向青年学生传递党的创新理论，更要为他们补足精神之‘钙’。”在他看来，当今时代高校思政课承担着特殊而重要的使命。
工作中，杨发军善于将党的创新理论转化为学生可感可知的鲜活案例。面对不同专业的学生，他各有“打法”。给水利工程专业学生讲“高质量发展”，他从南水北调工程、白鹤滩水电站切入；给社会体育专业学生讲“社会责任”，他引入社区体育指导员服务群众的视频，并组织学生走进社区进行实践指导。在他的课堂上，弹幕互动、小组辩论、情景模拟等方法得以灵活运用，让理论照进现实，也让学生成为了课堂的主人。
杨发军（右一）赴延安学习 供图 重庆水利电力职业技术学院
教育的感染力，往往体现在学生成长的足迹中。一名学生在听完他讲授的“爱国主义”章节后毅然选择参军报国，临行前送来的明信片上写着：“您讲的家国，我去守护”。也有学前教育专业学生在了解乡村党员教师的事迹后，郑重递交入党申请书，立志“以党员身份当好孩子的引路人”。课堂之外，杨发军还通过课后谈心、指导社会实践、参与学生活动等方式，成为许多学生信赖的良师益友。
为紧跟理论前沿，杨发军保持着高频度的理论学习习惯，并坚持将理论学习与科研、教学深度融合，以研促教。作为教研室主任，他致力于打造学习型、协作型团队，通过制度化集体备课、老中青“传帮带”、共同攻坚科研课题，带动团队形成了教学与科研互哺的良好生态。
杨发军认为，信息技术的革新为思政课教学提供了更多可能性，但多元思潮的冲击、社会现实的复杂性也对思政课的实效性提出了更高要求。“未来的思政课，必须更加注重精准滴灌与实践转化。”他表示，应充分利用大数据了解学生思想动态，构建“课堂+社会+网络”的立体育人体系，推动教师角色从“讲授者”向“引导者”“共创者”深化。（文 张佳琳）
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