“十四五”时期，重庆城市管理职业学院通过构建“平台建设、资源开发、师资国际化、双向育人、多元办学”“五维一体”国际化办学模式，实现国际化工作从单项突破到系统出海的能级跃升。

　　从平台搭建与资源开发的全方位探索，到锻造师资全球胜任力的双重路径，再到“政校行企研”多元主体协同的模式构建，五年来，重庆城市管理职业学院如何探索出一条兼具重庆城管职院特色与国际视野的国际化办学新路子？近日，学校国际合作与交流中心主任孙玉中、智慧健康养老服务与管理专业教研室副主任向钇樾、国际合作与交流中心工作人员方梦的讲述，给出了答案。

　　以“一院一盟一办”为牵引 扩大职教出海朋友圈

　　孙玉中介绍，近年来，学校着力打造“一院一盟一办”立体化合作格局，系统开拓国际化发展。其中，“一院”指与教育部中外人文交流中心共建的“一带一路”职业教育发展人文交流研究院，聚焦提供智库服务；“一盟”指牵头组建“成渝地区双城经济圈-澜湄区域职业教育合作联盟”，主要面向东盟区域开展职教合作与交流；“一办”指承运“中澳（重庆-昆士兰州）职业教育合作项目办公室”，旨在推动中澳职教互鉴互学。

“一带一路”职业教育发展人文交流研究院承办首届重庆教育国际交流年会 供图 重庆城市管理职业学院

　　“平台搭桥、标准引领，是实现资源‘走出去’、标准‘走进去’的关键跨越。”孙玉中指出，学校以标准建设为先导，形成了“中文+职业技能+人文交流”三位一体的国际化职教资源体系。通过成立中外合作教育资源研发中心，开发了系列国际化专业标准、双语教材及数字化资源，为中国职教标准“走出去”奠定了坚实基础。其中，11部教材被埃及高教部等机构采纳，17项职业标准获坦桑尼亚等境外官方机构认可。

　　“引进来”“走出去”双路径并行 打造国际化师资团队

　　在向钇樾看来，学校坚持“引进来”与“走出去”双路径齐头并进，是打造具备双证（职业资格证书、国际中文教师证书）、双语（国际中文、外语）、双师（教师、技师）、双能（对国内学生的授课能力、针对国际学生的授课能力）“四双”国际化职教师资、构建双证结构、双语教学、双师素质和双能实践水平的国际化教学团队的关键举措。

　　在“海外研修”方面，学校依托威尔士、新加坡等海外教师工作站，以及与泰国清迈职业技术学院共建的师资培训基地，累计选派30余名教师赴海外研修，并为“一带一路”共建国家培训境外师资80余名。

学校组织教师赴澳大利亚海外教师工作站研修 供图 重庆城市管理职业学院

　　在“在地国际化培养”方面，学校持续推进沉浸式研修，累计组织350余人次教师参与国际化研修项目，并与新加坡南洋理工大学共同申请国家项目，面向成渝高职院校师资开展专项培训，系统提升教师跨文化教学能力与国际化专业素养。

　　“我们已经形成了一支国际化能力和素质兼备的中国职教境外推广先遣队。”向钇樾表示，学校师资队伍在国际舞台上屡创佳绩，累计获得国际赛事奖项30余项，其中，学校专业教师在世界技能大赛特别赛美容项目中斩获金牌，成为学校国际化师资实力的典型代表。

　　构建“31N”模式 赋能“走出去”企业本地化人才培养

　　“十四五”期间，学校国际化办学的主要目标是围绕“教随产出”，服务境外“走出去”中资企业对本土员工在技术方面、管理理念方面以及人文理念方面提升的需求。为帮助企业精准解决此类问题，学校系统调研合作企业需求，共同商定人才培养方案，将培训内容深度嵌入合作企业海外运营链条，近5年共同组织“定制化”培训项目21项。

　　据方梦介绍，2024年，学校依托重庆市丝路奖学金项目，与合作企业针对马来西亚电信行业本土人才需求，共同设计并实施了“马来西亚信息通信技术中高级管理人才研修班”，组织马来西亚35名学员参加培训。项目不仅设置了联合开发5G技术等前沿课程，还创新性地融入中国文化等课程模块，建立了“学习护照”动态评估与长效追踪机制。

　　据了解，该培训项目有效推动了马来西亚学员对中国信息通信技术标准的了解，以及对基于中国文化企业管理理念的深刻认识，同时促成黄冈教育谷与马来西亚在数字基建人才培训领域的战略合作。

马来西亚学员体验中国传统茶文化 供图 重庆城市管理职业学院

　　在从“走出去”到“走进去”的质效跃升过程中，重庆城市管理职业学院将继续深化国际化“政校行企研”跨国跨领域协同的“31N”模式，努力构建“教随研出”“职教出海”新范式，发挥学校“一带一路”职业教育发展人文交流研究院智库功能，以“研”为引领和指导，助力政、校、行、企共同“走出去”，将中国职业教育标准和中国文化理念系统性地根植于当地，实现从项目合作单项功能到多元功能的拓展，以及全方位、深层次“系统出海”的跨越。