12月17日，“共融·创新—国际理解教育视域下的英语跨学段融合”研讨会在重庆高新区举行。本次研讨会立足英语学科育人本质，紧扣国际理解教育发展趋势，旨在搭建小学、初中、高中、高校学段衔接的交流平台，分享跨学段融合的实践经验，破解教学协同发展的痛点难点，为区域英语教育高质量发展注入新动能。

会议现场 摄影 应佳丽

　　开幕式上，重庆高新区教育事务中心教研室副主任谭定军表示，国际理解教育是培养青少年全球胜任力的核心路径，也是英语学科落实立德树人任务的重要载体。近年来，重庆高新区以“培养具有中国情怀、国际视野的时代新人”为目标，持续深化英语教育改革，通过开展小初高大跨学段联合教研，构建“资源共享、教研共促、质量共进”的教研新格局，同时推动基础教育中外课程共建与人文交流活动，让国际理解教育在校园扎根，为区域教育发展注入活力。

课例展示现场 摄影 重庆大学城人民小学校

　　在中学会场课例展示中，重庆市大学城第一中学校教师晏洪、重庆巴蜀科学城中学校教师余俊义分别进行了教学展示。两位老师立足不同学段特点，围绕国际理解教育设计课例，呈现了初中与高中阶段在跨文化认知与价值引导上的梯度衔接与实践探索。在重庆大学城人民小学校主会场，来自重庆大学城人民小学校的教师陈雪薇以“中国皮影与西方木偶的文化对话”为切入点，通过扎实训练学生语言能力，巧妙引导学生辨识中外文化异同、探寻文明互鉴的共同价值，从而将国际理解教育的核心理念自然融入课堂教学全过程。

　　在主旨讲座环节，教育部中外人文交流中心工作咨询专家乐勇以《从“文化认知”到“全球胜任力”：国际理解教育的学段衔接路径》为题，系统阐释了国际理解教育在不同学段的贯通逻辑与实践框架。讲座从基础文化认知到高阶全球胜任力的进阶路径，层层剖析，为构建循序渐进、有机衔接的育人体系提供了清晰的理论指引与实践方向。

主旨讲座现场 供图 重庆大学城人民小学校

　　研讨会现场，乐勇、重庆师范大学外国语学院院长彭康洲、重庆市第一实验中学校教师段佳良、重庆市第一实验中学校教师曹钰婷、重庆大学城人民小学校教师熊欣，围绕《如何实现“小学-初中-高中-高校”国际理解教育的有效衔接？》主题举行圆桌论坛。各教育人聚焦国际理解教育，直击不同学段衔接的难点，凝聚起“学段协同、上下联动”的宝贵共识，为区域国际理解教育的长效发展筑牢根基。

张云建作总结发言 供图 重庆大学城人民小学校

　　重庆高新区教育事务中心教研室国际交流部主任张云建介绍，本次研讨会是对过往实践的复盘提炼与未来发展的导航谋划，通过小初高中课例展现出不同学段教学特色与实施路径，专家点评、主旨讲座及圆桌论坛则为破解学段衔接等实践难题提供了宝贵思路。未来，高新区将以此为契机，持续完善“小初高高校”协同育人机制、搭建资源共享平台、深耕课堂，培养更多兼具中国情怀与国际视野的时代新人。（文 应佳丽）