何谓师者？唐代文学家韩愈云：“师者，所以传道受业解惑也。”在重庆各高校校园里，他们是学生成长的“引路人”，是带领学生遨游知识海洋的“领航者”。重庆工程学院在读博士、副教授陈怡然便是其中的一位。她长期从事软件、人工智能教学与科研工作，教学经验丰富，理论功底扎实，围绕科研、教育、就业等“关键词”交出了多份优质教育成绩单，曾指导学生获国家级奖项10项。

陈怡然（左）指导学生 供图 重庆工程学院

　　培养学生数据思维 做教学路上的“搬运工”

　　“我教学中用到的很多数据，例如学校宿舍、图书馆的门禁系统数据，智慧课堂的检测数据，都来自学生的日常学习生活。”陈怡然表示，已经习惯在日常生活中给学生“淘数据”，引导学生利用数据去看生活中的现象，再通过研究数据推理、演变下一步事态的发展方向。

　　工作中的数据也要“淘”。在担任巴渝工匠杯评委时，陈怡然将比赛现场的数据“搬运”到了课堂上，并让学生们在规定时间内把从代码里抠出来的函数回填进去。刚开始，学生们叫苦连天，但随着练习次数增多，相当一部分学生熟练地掌握了编程能力，在规定时间内完成了回填。“虽然全是数据代码，但是课堂并不枯燥。陈老师让我领会到‘数据就是生活中的一部分’，特别是在熟练运用这些代码之后，有种明晰事态发展的‘掌控感’，很迷人。”谈及学习感悟，学生张昶如是说。

　　到企业“淘数据”也是陈怡然的妙计。2019年，学校与江津区电力系统合作故障排查项目，陈怡然接到项目的时候第一时间便把学生“安排”了进去。“学生的主要工作是利用无人机传回来数据进行电力绝缘子检测数据缺口排查，量大且繁杂，加班是常态，但是能够切身实地做项目，学生们积极性都很高。”在陈怡然看来，要想专业出成果，学生必须“走”出去。

　　同年8月，在中国大学生计算机设计大赛中，以此合作项目的数据为依托，陈怡然带领的学生团队获得了全国三等奖的优异成绩。“企业有很多数据，但不知道该怎么用；我们有掌握数据的能力，但不能凭空产生数据。”陈怡然认为，二者结合可以实现双赢的局面。

　　潜心教学育人才 学生就业底气足

　　就在重庆工程学院19级毕业生刘熙向上海云知智速信息科技有限公司投递简历后，陈怡然接到了该公司工作人员的电话：“我看到刘熙的简历，觉得还不错。如果他在业务上有问题不能解决，可以找你吗？”“当然没问题，我们可以互相交流解决。”陈怡然答道。

　　2023年4月，刘熙顺利入职。面对工作中遇到的难题，刘熙虚心请教，陈怡然都竭力为其提供帮助。鉴于刘熙在工作中能力突出，该公司特意给陈怡然来电，希望学校可以为该公司继续输送人才。学校相继为其推荐了多名即将毕业的学生，均顺利入职。5月，该公司与重庆工程学院顺利建立校企合作关系。

　　“我现在正在走入编流程！”学校19级毕业生徐高飞在电话里向导师陈怡然报告了即将正式入职中国自动化研究所的喜讯，同时感谢导师在他实习期间帮助解决了程序BUG。该单位原本只招研究生学历学生，鉴于徐高飞过硬的专业能力，破格将其录取。

　　据了解，截至目前，学校智能科学与技术专业毕业生年终毕业去向落实率均超过95%。

　　“学生是我们递出去的‘名片’。在就业市场上，我们的学生不仅专业能力过硬，学校老师也是他们的底气所在。”展望未来，陈怡然对于学生就业和行业发展充满信心。（文 张献花）