国际在线重庆频道消息：7月19日至20日，重庆市教师教育学会主办、重庆大学、西南大学等单位协办的教师发展智库论坛在西南大学师元讲堂隆重举行，来自全国各地教育部门、高校、中小学、职教的专家学者、一线教师170余人参加了论坛学术活动。

教师发展智库论坛会议现场

　　教师发展智库论坛的举办有着非同寻常的背景。2017年高考预示着迎来了中国40年来最重要、最复杂的一次教育综合改革下的“新高考元年”。以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，今年高考展现了中华文化核心思想理念、传统美德、人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩，体悟跨越时空的独特魅力。在此背景下，不少中小学教师存在着知识体系、文化修养差异，对部编或统编教材基本或诸多不适应，应然出现本领恐慌现象。又因新进教师教学基本功缺乏应有训练，出现本领恐慌现象是自然的也是可以理解的。论坛一开始就对出现教师本领恐慌原因进行了深度解剖分析，在政策应对、教师培训等方面提出了很多建设性意见。来自广东、湖南、贵州、四川以及重庆等多地的教育界代表，围绕“探讨教师本领问题，加强教师培养培训”的论坛主题，就教师本领的现状、内在逻辑、理论内涵和实践途径以及教师发展和教师培训的有关问题展开研讨。

　　期间，重庆市教师教育学会成立了华夏教师智库联盟，通过了《华夏教师智库联盟规程》。该联盟是由国内外从事教师教育科学研究与实践的社会组织、企事业单位、培训机构和个人组成的非营利性社会组织，将对教师教育中面临的理论与实践问题进行联合调研，并提供、承接政府购买的咨询与服务；针对国内外最新的教师教育资讯动态以及热点话题，为盟员提供交流沟通平台；邀请相关专家对智库联盟关注的重点问题进行研讨交流，以寻求解决的方案和对策；以及与有关媒体合作推介研究成果，编辑、整理有关研究成果，组织盟员参访交流、国内外智库游学等活动。

　　论坛上，通过了《华夏教师智库基地创建及管理办法》，明确了重点建设教师培养、培训、发展、学前、小学、中学以及数据库智库基地，主动接受华夏教师智库联盟学术与工作指导。智库基地围绕教师发展重大战略需求开展前瞻性、针对性、储备性政策研究，为政府部门提供系统化、体系化的教师发展咨政政策建议；提供研究工具和方法支撑，建设教师发展调查、统计分析、案例集成与专题数据库，以及模拟仿真和实验计算研究为手段的新型教师发展科学实验基地；依托高校和有关研究机构、部门专家担任课题攻关负责人，形成智库品牌效应；承接政府购买服务。

教师发展智库论坛会议现场

　　论坛上，还通过了《构建“一花六瓣”教师发展共同体倡议书》。所谓“一花六瓣”，当指“两湖陕、云贵川”，即重庆与湖南、湖北、陕西、云南、贵州、四川的一市六省。《倡议书》认为，推进共建“一花六瓣”教师发展共同体，旨在促进中西部区域教师共同发展、提高教育质量、实现教育公平，增进理解信任、加强全方位交流，促成教师教育一家亲的至善友谊。秉持互学互鉴、互帮互进、互通有无、互利共赢理念，发掘师德典型，讲好师德故事，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，德高身正、加强引领、注重感召、弘扬楷模，形成强大正能量。全方位推进务实合作，打造融通互信、资源整合、共谋发展、自强包容的教师发展共同体、命运共同体和责任共同体，共同促进教师发展。遵循宗旨与愿景，做好和遵循教师发展顶层设计。学习和吸纳国内外经验，针对教师发展需求开展学术交流、交换培训以及有关政策研究，共谋教师发展大计与韬略。尊重教师发展路径和模式的选择，形成“两湖陕、云贵川”教师发展同心圆，寻求发展梯次契合点和合作最大公约数，体现各方智慧和创意，各施所长，各尽所能，把各方优势和潜力充分发挥出来。

　　该次论坛还同时举办了三个分论坛，近40位代表踊跃发言，气氛热烈，成果颇丰。重庆大学、四川大学、西南大学、华南师范大学、广东第二师范学院等高校专家学者，以及北京、河北、四川、湖南、广东、广西、贵州、江西、山东、山西、云南、重庆等省市中小学、职业教育战线教师代表在分论坛分别发表新锐观点，对教师培养、培训、农村师资、教研建设、学校管理等领域建言献策积极支招，精彩纷呈。与会者反响强烈，表示对这次论坛印象深刻，获益良多。（供稿 华夏教师智库论坛秘书处 编辑 高爽）