近年来，重庆教育国际化发展的步伐不断加快，外籍教师人才“引进来”和“走出去”力度逐渐加大，不断将中国元素和国际化元素融入教学中，促进重庆教育高水平对外开放和国际文化教育交流。在第39个教师节到来之际，国际在线重庆教育开展2023年度重庆“魅力外教”（在渝工作的外籍教师、在国外工作的重庆籍教师）风采展示宣传活动，展示“外教”的先进事迹和工作生活感悟，向世界讲述重庆的教育故事。

　　李臻：武术是中国传统文化的重要组成部分

　　李臻是一位年轻的武术老师，2023年1月，他在重庆商务职业学院的支持下前往英国伦敦大学金史密斯舞蹈和表演孔子学院工作。作为一名武术的传承者和传播者，李臻坚信武术不仅是一种体育运动，更是中国传统文化的重要组成部分。

　　在伦敦，他成功地组织了一个周期性的太极公益课，同时，组织了中国文化沙龙系列活动，涵盖剪纸、中国舞和武术等中国多种文化元素，开展了武术工作坊和太极工作坊，传播和推广中国多元文化的同时，也促进了伦敦市民的身心健康，得到了热烈欢迎和积极反馈。

在国外传播中国武术的李臻 供图 重庆商务职业学院

　　张显：向世界诠释中国教育的力量

　　张显是重庆师范大学的副教授，自2015年投身于国际中文教育事业，曾任卢旺达大学孔子学院中方院长，现任巴布亚新几内亚科技大学孔子学院中方院长。在国际中文教育的课堂中，张显通过互动式教学和实践运用活动，培养学生对中国文化的学习热情，帮助学生提高汉语表达能力。

　　作为孔子学院院长，张显还积极推动中国与卢旺达、巴布亚新几内亚两国的教育交流与合作。在卢旺达大学孔子学院工作期间，他曾提出了“职业化、特色化、全面化”孔子学院办学思想，率先创设了“中文+竹编技术”的特色课程。2022年，他在巴布亚新几内亚科技大学孔子学院引入“中文+菌草技术”的教学模式，助力“学中文、学技术、学经济建设”的理念传播，为当地大学生自主创新创业提供了机会，也为当地民众经济条件改善提供了渠道。

上课中的张显（中） 供图 重庆师范大学

　　敬菁华：因材施教，助力对外汉语教学“起飞”

　　有着30多年教龄的敬菁华是四川外国语大学俄语学院教师、副教授、硕士生导师，现任俄罗斯下诺夫哥罗德国立语言大学孔子学院（简称：“下语大孔院”）中方院长。在国内期间，她一直从事俄语专业的教学工作，此次在国外任教承担的是中文专业研究生的课程。目前，敬菁华在俄罗斯面对的学生有全日制学历教育研究生和函授教育研究生。

　　由于两种研究生的年龄层次、汉语水平参差不齐，学习精力和需求各不相同，她会根据学生的个体差异因材施教。2021年，敬菁华带队组织下语大孔院中外方教师参加由教育部语言交流合作中心主办的“汉教英雄会”竞赛，最终获得西南片区“最有特色”奖。

敬菁华与下语大孔院年龄最小的学员合影 供图 四川外国语大学

　　阮春面：推动中越语言文化的双向交流

　　阮春面（NGUYEN XUAN DIEN）来自越南河内，目前已经在四川外国语大学教了14年的越南语，重庆成为他的第二故乡。2009年，阮春面从越南河内平原来到了山城重庆，看到了重庆高速、听到了重庆言子、吃到了重庆火锅，也感受到了重庆这座城市极强的包容性。在校执教的日子里，他把全部精力都投入到越南语教学工作中，从零基础的发音开始、到越南语词汇语法，再到越南文学作品，由浅入深、由简到难帮助学生学习和成长。阮春面对教育的热爱和用心也得到老师和学生的认可，2022-2023学年荣获四川外国语大学优秀外教称号。

阮春面夜游重庆 供图 四川外国语大学

　　Clive Hugh Lebozer：用摄影记录重庆

　　Clive Hugh Lebozer来自英国伦敦，在剑桥大学获得了文学硕士学位，在重庆移通学院担任英语口语老师已有10年。Clive Hugh Lebozer喜欢在中国的生活，闲暇时他会沿着合川的江岸散步喝茶或者前往名胜古迹参观，也会坐火车前往重庆中心城区拜访朋友或者旅游、购物，并通过摄影的方式记录重庆。

　　在课堂上，Clive Hugh Lebozer会介绍和讲解各种句子和短语在“地道英语”中的表达及用法，鼓励和帮助学生尽可能地多说话多表达，他希望以欢快幽默的方式让学生的学习充满活力和动力。

上课中的Clive Hugh Lebozer 供图 重庆移通学院

　　Peter Joseph Grasser III：帮助学生自信表达

　　Peter Joseph Grasser III来自美国德克萨斯州科珀斯克里斯蒂，从小到大，他了解过很多最早可追溯至夏朝的中国历史文化。来到中国之前，他在德州农工大学科珀斯克里斯蒂分校获得了中等教育硕士学位，也曾在科珀斯克里斯蒂独立学区(CCISD)任教，直到2021年入职重庆移通学院成为了一名英语口语外教，并在重庆定居。

Peter Joseph Grasser III正在授课 供图 重庆移通学院

　　在Peter Joseph Grasser III的课堂上，课堂气氛总是非常活跃，他经常用互动的方式让学生放松，并帮助学生找到合适的单词来自信地表达。（文 彭会）