原标题：聚力构建职业教育教师发展共同体

　　光明网重庆12月18日电  搭建发展平台，提升职教水平。12月18日，在重庆市梁平区职业教育中心，来自重庆市内外相关领导、专家学者以及职教战线教师500余人欢聚一堂，一起见证了重庆市教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体的成立。

　　重庆市原政协主席窦瑞华，重庆市原人民政府副秘书长、重庆市教委原党组书记、主任，重庆市教师教育学会名誉会长叶贵本，重庆市社会科学界联合会党组成员、副主席潘勇，重庆市梁平区人民政府副区长唐诗平，区委教育工委书记、区教委主任王建平等出席成立仪式。重庆机电职业技术大学董事长吕中、重庆市梁平职业教育中心校长李少军研究员当选为华夏职业教育教师发展共同体理事长，同时一批常务副理事长、副理事长相继产生。

　　据了解，按照共同体的《规程》，其今后的主要职责是开展职业教育教师人才培养培训、理论研究、教育学术交流合作；进行职业教育特色品牌评选评估、咨询服务；编辑、出版、发行职业教育类教师教育书刊资料；开展符合本会宗旨的其他有关活动。

　　该共同体的成立，意味着重庆职业教育有了一个系统规范、宽尺度、大推进的教师发展平台，有助于职教战线教师交流交往，互通有无，师资资源的共建共享。重庆市政协原副主席窦瑞华讲话说，职教战线的师德师风建设摆在第一位的重要位置不变，教师转化发展的作用、教育教学的方式方法运用、教师培养模式要与时俱进，因需而变。教师发展共同体要有清晰的愿景目标，研究好教师发展的战略策略，为政府职能部门当好参谋。推进职教系统教师发展要分轻重缓急，教师自身也有发展过程中的不少问题、诉求，教师发展共同体要为教师成长进步说话，充分发挥教师的聪明智慧，让我国的职业教育事业不断向前推进。

　　据介绍，该共同体的发展愿景一方面是坚持和谐包容。全国各省市、地区组织均可参与，让本共同体成果惠及更广泛区域。加强不同区域之间的对话交流，求同存异、兼容并蓄、互相学习、取长补短，形成职业教育教师发展同心圆。另一方面是坚持协作协调。兼顾职业教育教师发展利益与需求，寻求发展梯次契合点和合作最大公约数，体现各方智慧和创意，各施所长，各尽所能，把各方优势和潜力充分发挥出来。

　　对于今后的业务开展，首先是实施同仁互培活动。共同体成员因地制宜开展重点学科校际之间教学诊断与改进工作，学校内部公开课通过校本诊改（磨课）、校际展示、校际同仁诊断三个环节的打磨，提高教师的课堂教学水平和专业实践能力。其次，建立校企协作共同体。依托共同体成员之间优质合作企业的示范带头作用，开展兼职教师互聘、互助、互培，建立校企人员双向流通相互兼职常态运行机制。第三，聚焦1+X证书制度开展教师培训。共同体成员对接1+X证书制度试点和职业教育教学改革需求，召集共同体成员单位教师开展教师培训工作，探索适应职业技能培训要求的教师分级培训模式，培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师。第四，建立职教高考联合体。对接重庆市高职分类考试要求，建立共同体成员学生学业评价机制。组织共同体教师统一开发考试教材和学材，统一命题制卷、统一测评诊断。第五，建立交流互动平台。举办各种类型类别的教师发展研讨交流活动。建设信息交流互通平台、课程研发平台、培训专家资源平台、比赛交流平台。第六，搞好课题项目建设。充分发挥共同体成员师资力量，为项目申报、项目实施、项目评估贡献力量，共同开展职业教育课题研究。第七，大力宣传职业教育中的“时代楷模”和“最美教师”，弘扬职业精神、工匠精神、劳模精神。共同体每年至少开展1次“思政课程”与“课程思政”优质课竞赛、展示活动。

　　共同体的合作机制鲜活高效，注重加强多边合作，共同体将在省际间、县际间、校际间开展多层次、多渠道沟通磋商，增进地域文化与教师发展的交融交通；将举办的学术交流、培训研修，应对全区域开放，做到学术信息资源共享。此外，加强遴选具备国际视野、德才兼备的学者担任本共同体智库专家，就共建本共同体达成广泛共识。 （光明日报全媒体记者 李宏）