论坛现场  摄影  王均武 

　　国际在线重庆频道消息（刘和平）：互联网与金融相遇，成就了支付宝；互联网与零售商相遇，成就了京东；当互联网与教育相遇，又会擦出什么样的火花？2017年6月29日，由重庆晨报举办的“互联网＋背景下中小学素质教育”2017高峰论坛在重庆市举行。　　    

　　西南大学研究生院副院长、新媒体研究所所长、美国密歇根州立大学访问学者涂涛，北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任李亦菲，一起作业联合创始人肖盾，与来自重庆、成都的11位校长们进行了一场智慧的碰撞。此次论坛吸引了全市50多所中小学校长和学校负责人参与。

　　重庆日报报业集团党委委员、重庆晨报、上游新闻总编辑刘长发在致辞中表示，互联网正在重塑教育的生态，此次论坛具有非常强的现实意义和针对性。　　 

　　重庆市巴南区鱼洞第二小学校长刘玉霞说：“对每一位教育工作者来说，不得不承认一个客观事实，基础教育阶段，大部分的孩子都学得不轻松。很多考试的套路，死记硬背的技巧，或许在短时间内能够让孩子的考试分数提升，但是僵化呆板，难以构成生态完整的知识体系，对孩子长期发展是背道而驰的。”刘校长还介绍说，如今，“互联网”的出现，为孩子们在学习上带来了福音。教育信息化这双无形的手，可以借助“互联网”将触角伸向一切需要的角落。因材施教得以落到实处，这是所有教育工作者一直以来的梦想。　　 

　　“大数据在大学的运用已经非常成熟，举个例子。怎样精准帮助贫困学生？学生要消费都要刷校园卡，如果我们发现这个学生在一个星期的消费超标，或许我们会认为他不是真正的贫困生。这为学校对学生的管理起到了积极作用。”涂涛教授说。　　 

　　李亦菲教授说，有没有什么方法可以让学生自觉爱上学习？当互联网学习出现之后，就出现了线下学习和线上学习相结合的混合式学习方式，中国教育学界经过探索后发现，混合式学习方式的出现给老师和学生带来了积极影响，因此，一起作业这样的学习模式，让老师的“教”和学生的“学”能够打破时间和空间的限制，让学习变成一件有意义的事情。 　　 

　　 一起作业联合创始人肖盾则提到，到底大数据能为教育做什么事情？北京一位小学生，使用“一起作业”平台一年之后，他的数学成绩提高到了93分，从后台的数据能够看到，他每个月要做500道题，而且系统会根据他的情况分析弱项，给他推荐有针对性的题目，真正把时间花到“刀刃上”。　　 

　　 对于如何利用大数据提升学生学习兴趣？成都市芳草小学南区执行校长钟玉文说：“传统教学，我们也有对学生学习过程的收集和分析，但这是碎片式的。”而作为教育者来讲，怎样更真实地接近学生，了解和关注他们的学习经历？大数据时代的到来，给个性化的学习提供了可能。大数据时代对于老师提出了什么样的挑战？渝北区汉渝路小学校长吕心静介绍：“通过大数据引领老师的个性化教学，引领学生的个性化学习很有帮助，尤其是大数据下的数据收集、反馈，这块跟老师、学生、家长感觉起到很大的促进作用。我们学校在做互联网+英语这块，通过大数据的分析提升孩子听说阅读，也有一定的成效。”