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巴川中学:做学生和家长信任的教育

2017-04-20 16:57:00 | 来源:国际在线 | 编辑:李世丹 | 责编:胡雨

  国际在线重庆频道报道(陈香):对学生的关爱行动在巴川中学已经形成制度化管理,每年新生入校,负责的班主任都会开会探讨爱心行动,另外,年级组还会对每个班的学生“量身打造”成长计划。在巴川的教育中,除了学习,学校同样关注学生的课余生活。

  “量身打造”关怀方案

  在巴川中学,对学生的关爱体现在各个方面。据2018级余富强副主任介绍,新欧鹏教育集团一直致力于做让家长信任的教育。在巴川中学,由于年级学生人数多,集中管理不利于及时掌握每个学生的成长情况。于是,学校将每个年级分为两个校区,每个校区分为四个战队,每个战队都有相应的管理团队,学习、德育、生活各个方面都有具有负责的老师。此外,每个年级组还会对每个班的学生“量身打造”成长方案。

  目前,对学生的关爱行动在巴川中学已经形成制度化管理,每年新生入校,负责的班主任都会开会探讨爱心行动方案。  

  比如初2018级3班的秦建江老师,就对班上的学生们倾注了不少心血。  

  为了帮孩子们留住初中生活中的点点滴滴,他为班上的学生制定了“成长档案”,将孩子们的表彰奖状、优秀作文、拔尖成绩等都备份保存。为了帮孩子更好地调整学习状态,他会系统地分析每个学生的每次成绩,绘制成绩变化曲线图,探讨学习波动的原因。为了了解学生们的所思所想,秦老师让同学写周记,通过周记了解他们的所思所想……  

  像父母一样陪伴左右   

  “初中孩子需要的是陪伴,高中孩子需要的是引导。”余富强介绍,由于巴川中学是寄宿制学校,不少同学刚入校的时候都会有些不习惯。而老师们要做的就是像父母一样陪伴在他们的身边,让学生更快地融入新环境。  

  “比如,对于教师子女许多地区都有优惠政策,但是巴川中学对孩子的关心是其他很多学校都赶不上的,在生活、学习等方面,我们学校对学生都投入了更多的关爱和关注。针对刚入校的新生适应问题,我们的班主任还会在晚上11点进行查寝,看看学生们的睡眠情况。”秦建江老师说。  

  在秦老师的班上就有一位董同学,在刚刚进校的时候因为想家,情绪波动很大,学习时没有办法全心投入。了解到这个问题后,秦老师多次找董同学谈话,希望能解开她的心结。但因为董同学性格比较内向,每次谈话都没有达到预期的效果。  

  为了了解董同学的内心,秦老师换了一个交流方式。他让董同学将自己的问题写在考卷上,之后他在试卷上作出回答。这样的一问一答渐渐打开了董同学的内心,让她感觉到亲人般的关爱,说出了自己的心里话。   

  现在,打开心结的董同学不仅成绩名列前茅,还成为班上的学习委员。董同学的妈妈也是一名教师,看到孩子的改变她非常感动,逢人就夸学校,还大力向周边的亲朋好友推荐巴川中学。   

  有人说,巴川中学管理严格,但在余富强看来,这实际上是一种“细致”关怀。或许,这个“细致”就是不少身为教师的父母信任巴川中学的原因。

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